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    青海11选五加奖规则:最新部编版小学二年级下册语文表格式教案【精品推荐】.doc


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    最新部编版小学二年级下册语文表格式教案【精品推荐】.doc
    文档介绍:
    课题
    古诗二首
    《村居》
    总第( 1 )课时
    第( )课时上课时间: 年月日(第周星期)
    教学目标:
    1、认识本课生字,会写“散、归、趁”3个生字,会认3个生字。
    2、通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。
    3、能有感情地诵读古诗。
    教学重点:掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。
    教学难点:通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
    课前准备:朗诵音频、生字卡片。
    教学过程:
    一、激趣导入
    在二三月间,公园里、马路边,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!
    板书课题:村居 
    二、自读古诗
    1、请大家自由读古诗,用自己的学习符号标记应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等)
    2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗?(指名认读生字)
    提示:“莺”的韵母是“ing”,不要念成了“in”。
    “趁”是的韵母是“en”,不是“eng”。
    3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们!
    4、进行自学,想一想用什么方法记住字形。
    5、互相交流。
    6、师针对难字进行指导。
    三、品悟古诗
    草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟
    师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景?
    1、自由读读古诗,你会有很多的发现的。
    2、学生自由读诗。
    3、你看到了什么?生汇报。
    4、(小黑板上的诗句)你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗?指名读文。
    重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。
    5、瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱,河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中,在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗?
    6、你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗?
    7、这么多美妙的感觉,我想大家一定能读好这一句的。
    儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢
    二次备课:
    1、这么好的春光,你想做些什么呢?(指名说)
    2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗?
    3、板书:儿童散学归来早,忙趁东风防纸鸢
    4、你能读好它吗?自由读古诗第二句。
    5、指名读、齐读。
    6、你能配合画面,说说这句诗所描绘的情景吗?
    重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。
    7、读了这一句,你有什么感受?能说给大家听吗?
    8、很有意思的想法,能将你的想法融进诗里读出来吗?
    9、想不想加入他们放风筝的队伍?这样吧,让我们一起放飞心爱的纸鸢,一边用诗歌表达自己的心情。
    四、背诵全诗
    1、早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。
    2、生自由背。
    3、集体配乐吟诵。
    板书设计:

    教学反思:
    课题
    1、古诗二首
    《咏柳》
    总第( )课时
    第( )课时上课时间: 年月日(第周星期)
    教学目标:
    1、知识与技能:学会生字,理解字词,读懂古诗。能用自己的话说说古诗的意思,能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的。
    2、过程与方法:让学生在朗读/交流\欣赏中感悟诗的意境,体会诗人对春天的喜爱和赞美之情.
    3、情感态度与价值观:通过对诗古内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。想象古诗描绘的意境,深入体会诗人所表达的情感。
    教学重点:理解诗句意思,品味诗歌意境,想象《咏柳》描绘的美丽景色。
    教学难点:在理解诗句的基础上,感悟诗的意境。
    课前准备:多媒体课件。
    教学过程:
    一、创设情境,导入新课。
    我们中国向来以诗为自豪,在几千年的文化史上,,唐代的诗歌成就最高, 唐诗不仅是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了,但许多诗篇还是为我们所广为流传。保存在《全唐诗》中的也还有四万八千九百多首。
    唐代的诗人特别多。今天知名的就还有二千多人。他们留下了许多壮丽的诗篇,为后人所传颂.今天我们就来学习一首古诗《咏柳》。
    简介作者.
    理解题目。用赞美的语气读题目。
    你还想知道什么?
    二、理解词句,感悟诗意。
    1、初读古诗,圈出生字。
    2、理解词语。(结合书下注释或查工具书,可以小组讨论,也可以向老师请教)
    碧玉妆绿丝绦裁
    学生交流。
    把柳树说得像玉石一样绿,仿佛是碧玉装扮的美女,谁来读读这句,你有什么感受?
    万条真是有一万条吗?把什么比 内容来自淘豆网3d开奖结果走势图连线 www.obl9.com转载请标明出处.
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